Рейтинг ARES-2020

В этом году рейтинг  ARES (международный рейтинг ВУЗОв) отмечает свою 9- летнюю годовщину. За эти 9 лет количество университетов, участвующих в рейтинге возросло в  20 раз и достигло  самого  большого международного рейтинга THE (Times Higher Education). В чем же успех ARES?  Почему  главные рейтинговые агенства учитывают в своих финальных оценках результаты ARES?  Почему результаты ARES востребованы  многими государственными и частными организациями? Дело скорее в том, что ARES отличается от других международных рейтингов своей объективностью.   Например, наиболее цитируемый международный рейтинг в мире ARWU основывается на  количестве  выпускников и сотрудников, удостоенных Нобелевских премий и медали Fields, статей, опубликованных в журналах Nature и Science, не принимая во внимание, какое значение имеет ВУЗ в развитии региона, связи ВУЗа с потенциальными работодателями и наличием инновационной инфраструктуры, позволяющей сотрудникам и студентам активно участвовать в научной работе.  

Рейтинг QS работает по другой схеме: произвольно выбираются эксперты из числа известных специалистов, которым предлагают за достаточно короткое время оценить тот или иной ВУЗ. Так, например, ученому из Франции- специалисту по порошковой металлургии  QS предложил оценить гуманитарный ВУЗ из Санкт- Петербурга.  Он долгое время изучал сайт  ВУЗа, но потом написал обращение в ARES о помощи. К сожалению, это не единичный случай. 

ARES использует cовременные информационные  технологии, что позволяет ежегодно собрать и обработать  большое количество данных в автоматическом режиме. Кроме того, ARES выпускает каждый год анкету (скачать анкету можно здесь: Анкета ARES-2020).  Таким образом база данных ARES пополняется и улучшается с каждым годом.  В этом аспекте ARES отличается от рейтинга THE (Times Higher Education), в котором, если не хватает данных по конкретному ВУЗу эти данные  Times Higher Education замещает  средними данными по региону (очень похоже на среднюю температуру по больнице).  

Какие же основные критерии ARES?  Во-первых это качество образования и  стратегии по его улучшению. Основная обязанность  ВУЗа- это  предоставление  отличного образования. Из 100% оценочной шкалы, ARES  дает 35% именно оценке образования (сюда входят применение новых технологий в образовании, мониторинг качества образования, повышение квалификации преподавателей, создание инновационных инфраструктур и т.д.)  и только 20% - исследованиям (THE Times Higher Education приравнивает образование к научной деятельности: по 30%).  15% идет на международную деятельность, 15% идет на связь с работодателями и  15% на региональную значимость ВУЗа. Такой подход  позволяет гуманитарным ВУЗам наряду с техническими занять достойное месть в рейтинге.


Европейская  инновационная платформа.

Великий Американский писатель Марк Твен сказал-«Никогда не спорьте с дураком, зрители могут не заметить разницу». 

Спорить о том нужна ли прикладная наука или надо только заниматься фундаментальными исследованиями- это разговор ни о чем (см. высказывание Марк Твена). Правильнее  бы сказать, что прикладная наука не может существовать без фундаментальных исследований, но прогресс человечества зависит во многом от  того сможем ли мы использовать фундаментальные исследования во благо общества и если можем то как быстро это произойдет.

В последнее время появился термин - прорывные технологии. Это технологии, которые в короткие сроки меняют рынки, делая доступными потребителю новые продукты.  Хорошим примером является изобретение автомобиля. Первый автомобиль в США стоил на современные деньги около 200 000 долларов и был совершенно недоступен потребителю. Потому даже после выхода первых автомобилей несчастные лошади по-прежнему  тащили нагруженные телеги с  овощами и фруктами из Флориды в Нью-Йорк.  Все изменилось, когда  Хенри Форд ухитрился удешевить  дорогие детали и тем самым в 10 раз уменьшил стоимость автомобиля. Технология стала прорывной и как результат, уставших лошадей заменили  автомобили. Гужевой рынок перевозок между штатами  прекратил свое существование.  Только тогда производство машин стало прорывной технологией.

А что же стимулирует создание прорывных технологий?   Ответ один- рынок.  Но кроме того наука должна быть финансирована государством. Мы все знаем как тяжело достать деньги у частного сектора на ранних стадиях НИОКРа. Это означает, что государство должно не только финансировать  фундаментальную науку, но также способствовать ее коммерциализации. Государство должно создавать приоритеты и уже под них подгонять финансирование науки как фундаментальной так и инновационной т.е. прикладной.

В Евросоюзе принята очень простая схема финансирования науки- научные приоритеты задает Европарламент, но получает рекоммендации от ряда Европейских организаций (таких как Еврокомиссия).  Ученым предоставляется полная свобода деятельности, но если ученый хочет получать Европейские гранты (а они довольно внушительны), то он должен работать над темами, которые соответствуют приоритетам Европарламента.   И несмотря на это, Европа оказалась беспомощной в решении некоторых острых проблем таких как, например, старение населения за счет резкого увеличения  продолжительности жизни. Поэтому оценив сделанные ошибки, Европарламент увеличил финансирование в эту и другие области. 

В США, ситуация радикально меняется. Там приоритеты вырабатываются  парламентскими комитетами, при этом на ковер вызываются инженеры, ученые и даже рабочие. Например, в последние годы,  США узко сфокусировались на финансирование прорывных технологий, их применению в сельском хозяйстве и медицине, строительстве и авиации. При этом во главу угла поставлена наука и образование, которые стали главными компонентами новой инновационной инфрастуктуры.  Такая политика  дала неожиданный результат- только за 3 года было создано 6,7 миллионов новых рабочих мест.
 
В следующие годы в жесткой приоритетной политике США в области науки стало покорение Луны (программа 2020-2024).
При этом, на Луну не будут высаживаться только астронавты и устанавливать там в очередной раз флаг. Это мы уже видели 50 лет назад. В этот  раз на Луну будут в основном летать строители, геологи, экологи и люди других специальностей, чтобы построить там минигород как плацдарм для освоения космоса. Экономисты оценили, что освоение Луны даст прибыль национальной экономике в более  триллиона долларов. Совершенно ясно, что лунная программа- это дорогое удовольствие и потому большая часть лунной программы отдана в частные руки.

Совершенно ясно, что для достижения каких-либо глобальных результатов необходимо "кластирование" науки- то есть создание кластеров, куда входили бы представители различных неправлений. Например, чтобы победить по-настоящему рак  необходимы усилия ученых и клиницистов из десятков различных областей. Как объединить эти усилия и привлечь частных инвесторов для  финансирования этих кластеров?  Одним из решений может быть создание профессиональных инновационных платформ, в которых представители разных специальностей будут объединены в мощные кластеры, а участие в них производственных  и финансовых структур позволит быстрее коммерциализировать научные результаты.

Одна такая платформа https://wip046.wixsite.com/mysite  уже привлекла внимание значительного круга инвесторов, включая таких гигантов как Amazon, Apple, Discovery а также  различные банки (включая российские банки).

Для того, чтобы участвовать в работе платформы и получить финансирование, необходимо послать запрос с указанием контактного  лица на  info@euavanti.com. Запрос должен быть сделан на английском языке с указанием- проект научный или инновационный. Если проект научный, то в конце необходимо краткое описание бюджета в Евро. Если проект инновационный, его надо послать вместе с прайс-листом продуктов или стоимостью лицензии на разработанную технологию.